UNIDAD DICACTICA: Las mascotas de mi casa.

Fundamentación:

Las mascotas son motivo de alegría y curiosidad para los niños. Poner atención en ellas, conocer mas sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener  para sus dueños, será muy valioso para los niños.

Objetivo:

-         Reconocer, nombre animales domésticos que viven en una casa.

-         Reconocer los derechos de los animales domésticos..

-         Lograr que los niños reconozcan los cuidados que deben tener los animales domésticos y obligaciones de sus dueños.

Contenidos:

Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

Hablar

-         Conversar y Describir animales domésticos.

Escuchar.

-         Prestar atención al relato de un compañero o adulto, para luego participar en comentarios y luego realizar contribuciones.

-         Escuchar leer cuentos

Naturales y sociedades.

Los seres vivos:

-         Aproximación a lagunas observaciones sistemáticas y registros sencillos , por ejemplo las fotografías.

-         Respecto y cuidado por los seres vivos.

-         Indagación de características comunes a animales: nacen de otro igual a si mismo, crecen y se desarrollan, mueren.

-         Indagaron de característica comunes de distintos animales: parte del cuerpo, cobertura, miembros.

-         Hábitos y ritmos cotidianos.

-         Establecimiento de relaciones entre las características de los miembros y los distintas formas de desplazamientos.

Lenguaje de las artes y los medios:

Expresión corporal

-         Exploración de las sensaciones corporales que producen los ritmos.

-         Conocimiento observaciones y descubrimientos de movimientos junto a otros y con otros.

Plástica:

-         El espacio bidimensional, el espacio tridimensional.

-         Técnicas: dibujas, pintora, collage, construcciones.

Literatura Infantil.

-         Escucha de diferentes lectura o narraciones.

Matemática:

-         Uso del conteo para resolver diferentes situaciones.

-         Relaciones de igualdad y desigualdad.

Actividad:

-         Los niños traerán de su hogar foto de su mascotas y la muestra a su compañeros.

-         Durante las actividades  iniciales se indagara a los niños sobre que mascotas tienen en casa. Adelante en casa de los abuelos, tíos...

-         Dialogaran cuales son sus nombres, con los cuidan, como se alimentan, lugar de alojo...

-         Dialogo: derechos de una mascota: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.

-         Armaran un cartel con las reglas para tener en cuenta al tener una mascota, se comparte e informa a las familias.

-         Observaran y describirán, laminas con fotos de animales: ¿Como son?, ¿Que tamaño tiene?, ¿Color?, ¿Patas? Etc.

-         Escucharan cuentos , con protagonistas animales.

-         Buscaran en una caja sorpresas, diferentes tarjetas de animales de distintos hábitat. Reconocerán y clasificaran si pueden ser ,mascotas  ¿Por qué?

-         Armaran rompecabezas de fotos de animales.

-         Jugaran al domino

-         Correspondencia animal _ alimento / animal – Huella / animal- cría ( con tarjetas o fotos).

-         Escucharán sonidos de animales, grabados. Reconocerán, identifican y los nombran.

      Imitaran esos sonidos.

-         Corresponden el sonido a la fotografía del animal ( utilizando los sonidos anteriores y fotografías o dibujos de animales, que estén en la grabación y otros que no)

-         Manipularan masa de sal con color, son elementos. Modelaran diferentes animales.

-         Dibujaran sobre distintos soportes, papel afiche, papel carbónico, papel barrilete, con tempera, con fibrones.

-         A través del trozado de papel, manipulando distintos soportes y texturas confeccionaran títeres de animales ( con bolsa de papel, de plástico, de leche etc.)

-         Realizaran collage con papeles de diferentes texturas y formas.

-         Dibujaran y modelaran alguna mascotas.

-         Recortaran siluetas de animales.

-         Realizaran sellados con esponjas y siluetas.

-         Imitaran con el cuerpo, movimiento y sonido que muestren el dado.

-         Juegan a los veterinarios. Dialogan: ¿Que necesitamos para organizar el juego.?

-         Indagar que reglas tiene en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa ( cama , sofá, sillón, etc) .

-         Jugar al gato y al ratón

-         Llevare un perro de trapo, que será nuestra mascota y visitará las casas de todos. Le ponemos un nombre, y agregamos una columna con su imagen en el cuadro donde registraremos a quién le toca llevarlo.